Le Port Autonome de Cotonou a procédé le 6 février 2025, à la signature d'une convention de partenariat avec l'Agence Bénin Tourisme.
Le PAC et Bénin Tourisme s'associent pour le développement du tourisme béninois. C'est à travers la signature d'une convention de partenariat. Selon le PAC, cette collaboration vise à mettre en valeur le potentiel touristique du Bénin et à renforcer l'attractivité du pays à l'échelle internationale par la mise en place de circuits touristiques favorisant l'acceuil des navires étrangers, spécialement de croisière.
La même source souligne que les deux parties vont travailler à promouvoir le port de Cotonou comme une nouvelle porte d'entrée incontournable pour découvrir les richesse de notre pays.
A.A.A
Le classement de l'Indice de perception de la corruption (IPC) 2024 de Transparency International place le Bénin à la 69è position sur 180 pays et territoires et au 7è rang en Afrique.
Avec un score de 45 /100 contre 43 en 2023, le Bénin fait un bond de 2 points dans le classement de l'Indice de perception de la corruption (IPC) 2024 de Transparency International, publié ce mardi 11 février 2025.
Le pays de Patrice Talon se positionne ainsi à la 69è place au niveau mondial.
Le Bénin se hisse à la 7è place en Afrique dans le classement 2024 au même titre que la Côte d'Ivoire (45/100), São-Tomé-et-Príncipe (45/100) et le Sénégal (45/100). C'est dire que les efforts du Bénin, ces dernières années, en matière de lutte contre la corruption et de renforcement de la transparence ont porté leurs fruits.
En 2024, la région de l'Afrique subsaharienne a une fois de plus enregistré le score moyen le plus bas de l'Indice de perception de la corruption (IPC), avec seulement 33 sur 100, 90 % de ses pays obtenant un score inférieur à 50.
Malgré ces résultats annuels très faibles, certains pays africains ont investi dans la lutte contre la corruption et réalisé des progrès remarquables, selon Transparency International.
Les Seychelles (score IPC : 71) restent le meilleur élève de la région, suivies par le Cap-Vert (64) et le Botswana (59).
La Guinée équatoriale (17), le Soudan du Sud (13) et la Somalie (11) obtiennent les résultats les plus faibles, sans aucun signe d'amélioration.
Au niveau mondial, le Danemark obtient le score le plus élevé de l'Indice (90) pour la septième année consécutive. Il est suivi de près par la Finlande (88) et Singapour (84).
L'IPC classe 180 pays et territoires en fonction de la perception du niveau de corruption au sein de leur secteur public sur une échelle de zéro (forte corruption) à 100 (aucune corruption).
Selon l'Indice de perception de la corruption (IPC) 2024, par Transparency International, les niveaux de corruption restent alarmants de par le monde, et la lutte contre la corruption s'essouffle.
Le rapport a mis en évidence de graves niveaux de corruption dans le monde entier, plus de deux tiers des pays obtenant une note inférieure à 50 pour 100. La moyenne mondiale de l'Indice reste de 43, ce qui montre à quel point il est urgent de prendre des mesures pour lutter contre la corruption. « La corruption est une menace mondiale en constante évolution qui ne se contente pas de saper le développement, loin de là : c'est une cause essentielle du déclin de la démocratie, de l'instabilité et des violations des droits humains. La communauté internationale et chaque nation doivent faire de la lutte contre la corruption une priorité absolue à long terme. C'est capital pour faire reculer l'autoritarisme et parvenir à un monde pacifique, libre et durable. Les tendances dangereuses révélées par l'Indice de perception de la corruption de cette année montrent qu'il est nécessaire de prendre des mesures concrètes dès maintenant pour lutter contre la corruption à l'échelle mondiale », explique François Valérian, président de Transparency International.
M. M.
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Yasmine Sherif, Executive Director of Education Cannot Wait (ECW), interacts with Sudanese refugee children in Egypt. Sherif appealed to the global community to empower girls in crises to receive the education, training, and resources they need to improve their knowledge and skills base in Science, Technology, Engineering, and Math (STEM). Credit: ECW
By Joyce Chimbi
NAIROBI, Feb 11 2025 (IPS)
Today is the International Day of Women and Girls in Science and a time to take stock of progress, successes, and setbacks towards open and gender-inclusive science. Gender equality remains elusive in science, as only one in three scientists is a woman. Not only do these inequalities hold women back, but they also limit scientific progress.
“The future of the human race hangs in the balance. With science and technology far outpacing the capacity of most humans to keep up, we must arm our future scientists and future leaders with the knowledge, skills, and critical thinking abilities they need to survive and thrive in the brave new world of the 21st century,” says Education Cannot Wait (ECW) Executive Director Yasmine Sherif.
To achieve these goals, Sherif says the global community must empower an entire generation of girls in crises to receive the education, training, and resources they need to improve their knowledge and skills base in Science, Technology, Engineering, and Math (STEM).
Today, less than two out of five STEM graduates are women, and only 12 percent of national academies of science members are women. The gender gap varies across scientific disciplines. Some fields, such as physics, tend to attract more men than women.
In spite of and because of these concerning gender inequalities in STEM, Sherif says this 10th anniversary of the International Day of Women and Girls in Science is a time to also “recognize the groundbreaking work of leading women scientists throughout history, such as Marie Curie, who pioneered research on radioactivity and was awarded two Nobel Prizes in Science.”
“Today, we also recognize the power and potential of an entire generation of future scientists. Brave leaders such as ECW Global Champion Somaya Faruqi, who led the Afghan Girls Robotics Team in Kabul and built a ventilator out of car parts. Together with ECW and our strategic partners, strong visionaries like them inspire our global charge to ensure girls have access to STEM education from an early age, and women can break through the glass ceiling to find their rightful place in universities, labs, and research facilities across the globe.”
Faruqi is the former captain of the Afghan Girls Robotics Team. Their story is featured in the inspiring new movie Rule Breakers, premiering early March in theaters across the United States. In building the ventilator, the team had the support of their former governor in Herat City. It took them about three months to build the ventilator under very difficult times, as it was during the COVID-19 quarantine period and all the shops were closed.
The publicity material for a new film based on ECW Global Champion Somaya Faruqi’s life as the captain of the Afghan Girls Robotics Team.
“For one screw, we had to call for the shop owner to open the store, and it took days to do that. But after that, when we saw that the ventilator was working, it was a feeling of relief, and I feel that it is something that I want to do to help the people. It is not just about building robots—it is about building robots and devices that can help people in the community,” says Faruqi.
Sherif stresses that STEM is not an easy road, especially for girls living on the frontlines of armed conflict, climate change, and forced displacement, where the thought of even attending school is elusive at best. Emphasizing that in all, there are now nearly a quarter of a billion crisis-affected girls and boys whose right to a quality education fit for the 21st century is interrupted by these protracted crises.
“Girls are among the most vulnerable. Rather than studying science or learning about technology, they are exposed to forced child marriage and unwanted pregnancies without their potentials ever being achieved,” says Sherif.
Faruqi was born in Herat, Afghanistan, in 2002. She says it has not been easy pursuing science and breaking barriers “in a country like Afghanistan, which is a very traditional society. It was really hard for girls and women to go to shops and work on cars, but I’m happy that I had the support of my dad, and by chance, I joined the robotics team.”
“When we started our robotics team in 2017, there were many, many negative comments on social media about us as girls in STEM engineering in Afghanistan. But after a while, when they started to see us go to other countries, participate in competitions, and win awards and medals, it was then that their behavior and mindset changed about girls and women in STEM and technology,” she says.
It all nearly came to an abrupt end. In 2021, the Afghan Girls Robotics Team traveled from Herat City to Kabul, the heart of Afghanistan—the Taliban had taken over Herat City, cutting off electricity and internet. The all-girls team had driven to Kabul to rehearse for a competition. Three days later, when Faruqi woke up and looked outside the window, the Taliban were already in the streets.
The #AfghanGirlsVoices Campaign is a compelling and poignant campaign developed in collaboration with ECW Global Champion, Somaya Faruqi. CREDIT: ECW
It is the dramatic escape to Qatar and a scholarship from the Qatar Fund for Development to pursue engineering studies in the United States that has kept Faruqi’s STEM dream alive, inspiring other girls and boys, including those in crises and emergency situations globally, to dream on.
She says that, in the United States, men and women in science work together. She hopes to see the same in Afghanistan, where the door to education for women and girls is narrowing with every new Taliban edict.
Sherif says it is possible to achieve this equity in science.
For instance, in Chad, through ECW investments delivered by UNICEF and partners, Khadidja is learning about science, math, and mechanics in a classroom designed to provide non-formal education to children that have been impacted by the various crises facing the nation.
On another continent, “Nadejda, a Ukrainian refugee in Moldova, is building up her digital skills and even learning to develop a website thanks to support at an ECW-funded EDUTech lab in her new school.
“Technology, artificial intelligence, and breakthroughs in science have the potential to save humanity from our collision course with our own demise,” Sherif observes.
“We need to train the young women—and young men—who will guide us through this technological transformation. Our best investment is to ensure that every girl and boy on planet earth is able to access the quality education they need to bravely thrive in a world undergoing rapid transformation and face it head-on.”
Meanwhile, Faruqi uses her platform as an ECW global champion to amplify the voices of those left behind through the #AfghanGirlsVoices Campaign. The campaign elevates to the global stage the voices of girls being denied their right to education in Afghanistan. Featuring moving testimonies, artwork, poetry, cartoons and more from Afghan girls demanding their right to education, the campaign aims to build wide support for the cause.
IPS UN Bureau Report
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La sélectionneuse des Amazones U17, Ida Azonsou, a dévoilé la liste de 26 joueuses convoquées pour la double confrontation contre la République Démocratique du Congo. C'est notamment dans le cadre du deuxième tour des éliminatoires de la Coupe du Monde Féminine U17.
La liste des béninoises est composée de joueuses techniquement aguerries dans le but d'aller chercher cette première qualification historique pour ce tournoi mondial. Le match aller est prévu pour le 9 mars 2025 alors que le retour est annoncé pour le 16 mars 2025.
Découvrez la liste :
J.S
Le Ministère de la santé informe qu'il y a encore des postes à pourvoir dans le cadre du recrutement et de la pré-insertion des jeunes professionnels de santé pour l'année 2025.
Les médecins généralistes formés dans les facultés du Bénin, notamment à la Faculté de Médecine de Parakou et à la Faculté des Sciences de la Santé de Cotonou, des promotions des années académiques 2022-2023 et 2023-2024, sont invités à remplir les formalités pour leur pré-insertion professionnelle avant le 28 février 2025.
Les intéressés sont attendus dans les services de scolarité de leurs centres de formation ou au siège du CNLS-TP. C'est dans le cadre du projet « Combler les écarts », financé par la Banque Islamique de Développement.
En confirmant leur disponibilité, les médecins généralistes seront intégrés dans les effectifs du programme pré-insertion. Les postes seront attribués en fonction de l'ordre de mérite et des diplômes obtenus, sans aucun test supplémentaire, selon un communiqué en date du 10 février 2025.
M. M.
Mis en œuvre par les Emirats arabes unis, le Prix Zayed pour le développement durable, une entité du portefeuille de Erth Zayed Philanthropies, qui a déjà eu un impact positif sur 407 millions de personnes à travers le monde, est officiellement ouvert aux candidatures pour son cycle 2026.
Actif depuis 17 ans en faveur de l'autonomisation de communautés vulnérables, le Prix invite en particulier les petites et moyennes entreprises (PME), les organisations à but non lucratif et les collèges et lycées à soumettre leurs candidatures dans six catégories distinctes : Santé, Alimentation, Énergie, Eau, Action climatique et Collèges du monde.
En 2024, le Prix a reçu 5 980 candidatures de 156 pays, reflétant un engagement international croissant en faveur du développement durable. Alors que le cycle de candidature 2026 débute, le Prix veut tirer parti et saisir l'opportunité que présente la convergence entre innovation technologique, ingéniosité humaine et vision stratégique, le Nexus of Next, pour accélérer le progrès dans le monde entier.
Commentant le lancement, Son Excellence le Dr Sultan Ahmed Al Jaber, Ministre de l'Industrie et des Technologies Avancées des Émirats arabes unis et Directeur Général du Prix Zayed pour le développement durable a déclaré : « Le Prix Zayed pour le développement durable honore la vision de Cheikh Zayed pour faire avancer le développement durable et l'action humanitaire. En soutenant des projets qui utilisent les nouvelles technologies pour améliorer la vie quotidienne et la prospérité des communautés locales, le Prix donne à l'humain une place centrale, et illustre le rôle du « Nexus of Next » dans l'accélération de la croissance socio-économique à l'échelle du monde entier. »
Le Prix offre une récompense d'1 million de dollars au lauréat de chaque catégorie. Dans la catégorie Collèges du monde, elle-même divisée en six régions du monde, chaque école peut désormais prétendre à un maximum de 150 000 dollars pour développer son projet. Ce financement a déjà permis des progrès tangibles et amélioré les conditions de vie dans les zones vulnérables du monde entier, de l'élargissement de l'accès aux soins de santé en Asie du Sud-Est à la réduction de la pauvreté alimentaire en Afrique subsaharienne.
Les lauréats les plus récents du Prix Zayed pour le développement durable ont été récompensés lors d'une cérémonie de remise des prix à Abou Dhabi en présence de Son Excellence Cheikh Mohamed bin Zayed, président des Émirats arabes unis, aux côtés de 11 chefs d'État et de plusieurs ministres et chefs d'entreprise. Ces invités de marque ont pu constater la promesse et l'impact de chaque lauréat, ainsi que l'engagement ferme des Émirats arabes unis à fournir une plateforme pour que de telles solutions se développent.
Pour le cycle 2026, les candidats des catégories Santé, Alimentation, Énergie, Eau et Action climatique doivent montrer en quoi leur solution améliore l'accès aux services essentiels dans leurs communautés et qu'ils peuvent mettre en œuvre une vision à long terme pour de meilleures conditions de vie et de travail. Pour la catégorie Collèges du monde, les projets doivent être menés par des étudiants et doivent démontrer des approches innovantes pour relever les défis du développement durable.
Pour encourager un plus large éventail d'organisations et d'écoles secondaires à participer, le Prix accepte les candidatures dans plusieurs langues, dont l'arabe, le chinois, l'anglais, le français, le russe, l'espagnol et le portugais.
L'évaluation de chaque candidature requiert un processus rigoureux en trois étapes. Tout d'abord, une vérification diligente est effectuée sur toutes les candidatures afin de s'assurer qu'elles répondent aux critères d'évaluation du Prix, à savoir impact, innovation et inspiration. Les candidatures éligibles sont ensuite évaluées par un comité de sélection par catégorie, composé d'experts internationaux indépendants. Il en sort une liste de finalistes, qui est envoyée au jury du prix qui élit, à l'unanimité, les lauréats des six catégories.
Les lauréats du Prix Zayed pour le développement durable seront annoncés lors d'une cérémonie de remise des prix fin 2026.
À propos du Prix Zayed pour le développement durable
Le Prix Zayed pour le développement durable, une entité du portefeuille de Erth Zayed Philanthropies, récompense des initiatives novatrices qui répondent aux défis du monde d'aujourd'hui. En hommage à l'héritage et à la vision du père fondateur des Émirats arabes unis, le Cheikh Zayed bin Sultan Al Nahyan, le prix vise à promouvoir le développement durable dans le monde entier.
Chaque année, à travers ses catégories Santé, Alimentation, Énergie, Eau, Action Climatique et Collèges du monde, le prix récompense ceux qui s'engagent à apporter des solutions innovantes et concrètes aux besoins les plus urgents de notre planète. Grâce à ses 117 lauréats, en 17 ans, le prix a eu un impact positif sur 407 millions de personnes à travers le monde, amplifiant l'impact d'innovations qui aident à tracer un avenir durable pour tous.
By Yasmine Sherif
NEW YORK, Feb 11 2025 (IPS-Partners)
A global alert is not an option. It requires global action. Over the past three years, the number of crisis-impacted school-aged children in need of urgent quality education support has grown by an alarming 35 million, according to Education Cannot Wait’s new Global Estimates Report.
The recently published report offers a stark and brutal alert for the future of 234 million girls and boys enduring the frontlines of the world’s most dire humanitarian crises. Their access to a quality education is non-existent. We cannot stand by and let the consequences avalanche into a total collapse. They desperately need our urgent collective global action, now.
The complex and horrific disruption of education in Gaza, the Eastern Democratic Republic of the Congo, Sudan, Ukraine and beyond are utterly dangerous and harmful to them and all of us. Without action, we are pushing even more children into harm’s way. Without a quality education, we risk repeating cycles of displacement, instability, insecurity, uncertainty, chaos and mayhem. We risk leaving an entire generation behind. This will have severe impact on their lives, as well as all our lives.
Education Cannot Wait (ECW) and all our partners – be it strategic donors, the private sector, ministries of education, UN agencies, civil society and local communities – have proven again and again that it is indeed possible to make a difference and a bold impact. It is indeed possible to extinguish the fire, reduce the speed of the avalanche and turn challenges into opportunities. In just a few years, we jointly and collectively delivered a continued quality education to over 11 million children and adolescents in the harshest circumstances on earth.
With more funding, we could double that number in just over a year. With even more funding, we can and will eventually become a collective force of nature that makes sure that every child and young person in crises reaches their potential. When they reach their potential through a quality education, they will be the force of nature for their societies and the world at large, be it in science, in business, as highly-qualified teachers, or any other profession that every society needs to thrive and make an impact.
The needs have never been greater. At the same time, the evidenced-based model for success has never been stronger. This is not the time to fear to fail, nor for closing our eyes to the reality, or the power of education to resolve it.
This is an investment in the human potential at its best. It is an investment in stronger economies and greater stability across the globe. No one loses. All are winners.
According to the United Nations, there is a US$100 billion annual financing gap to achieve the education targets in low- and lower-middle income countries. ECW is calling for a tiny part of that figure to make a major impact. That is US$600 million to deliver on the goals outlined in our four-year strategic plan: to reach 20 million crisis-impacted children and adolescents.
The need for collaboration has never been more important. In January, ECW and our close strategic partner the Global Partnership for Education (GPE) issued a Complementarity Note that underscores the value-addition of our individual organizations and charts a path toward increased results, impact, coordination and collaboration. We ensure that there is no duplication, nor double funding. Rather, we provide a holistic approach based on each other’s comparative advantage. The same applies for the third funding mechanism of IFFEd, the International Finance Facility for Education. With the resources required, these three funds work with all our partners to deliver comprehensively and completely. It is possible.
In Sudan, for example, recent analysis from OCHA indicates that of the 4.2 million targeted through the humanitarian response toward education, only 777,000 have been reached thus far, and of the US$131 million humanitarian funding ask for education, only US$22.8 million has been funded thus far. That is an 83% funding gap.
It is astonishing considering that education is both lifesaving and has the power to reduce aid-dependency in the long run. Now, more than ever, we need to step up funding for education in emergencies and protracted crises. Humanitarian, development, public and private sector funding can make a huge contribution to address the vicious cycle of humanitarian crises.
We should make no mistake: the children and adolescents in crises are extremely resilient due to their soul-shattering experiences. Once they get an education, they will certainly tap into extraordinary innovation, unbreakable courage and a limitless source of creativity. Then, they will show us how to make the impossible possible.
In conclusion, we need to connect the dots and see the whole picture. Climate change is no less of a major factor in disrupting education than conflict. Indeed, conflicts, climate change and forced displacement are all interconnected humanitarian crises. In this month’s high-level interview, we discuss the connection between education and climate change with ECW’s Climate Champion Adenike Oladosu. Funding climate change demands funding education, too. We cannot afford to separate the two.
Or, as the multi-faceted Leonardo da Vinci once said: “Learn how to see. Realize that everything connects to everything else.”
The 234 million children and adolescents deprived of a quality education are connected to 8 billion people, our future as a human species and the progress of our world. Making an investment requires us to see the whole picture. It is not an option. It is a call for action.
Yasmine Sherif is Executive Director of Education Cannot Wait
IPS UN Bureau
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Le dernier numéro du Journal Officiel a publié un décret présidentiel visant à réformer le processus d’évaluation médicale des militaires et des civils assimilés au […]
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